Wir wollen, dass jedes Kind in Baden-Württemberg die gleichen Startchancen hat, unabhängig vom Kontostand der Eltern. Deshalb schlagen wir ein verpflichtendes und für die Eltern kostenfreies letztes Kita-Jahr vor.
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Kindertagesbetreuung ist eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe und ein entscheidender Faktor für Gleichstellung, für die Vereinbarkeit von Familie und Beruf und für Fachkräftesicherung.
Als Grüne haben wir die frühkindliche Bildung deshalb seit langem im Fokus. Wir haben Betreuungsplätze ausgebaut, eine der Ausbildungs- und Fachkräfteoffensive gestartet und das Sprachförderprogramm SprachFit etabliert. Diese Maßnahmen zeigen Wirkung.
Klar ist aber auch: Die Finanzierung der frühkindlichen Bildung in Baden-Württemberg braucht ein Update. Das gilt sowohl für die aktuelle Verteilung der Kosten zwischen Bund, Land, Kommunen und Eltern, als auch für die langfristige Perspektive hin zu mehr Beitragsfreiheit.
„Kita-Gebühren dürfen nicht dazu führen, dass Eltern, vor allem Mütter, ihre Berufstätigkeit einschränken oder ganz aufgeben, weil die Betreuungskosten fast ein ganzes Gehalt auffressen“, so Saskia Frank, Sprecherin für frühkindliche Bildung. „Damit alle Kinder profitieren, schlagen wir ein verpflichtendes und kostenfreies letztes Kita-Jahr vor. Das wäre ein echter Schritt nach vorn für noch mehr Chancengerechtigkeit und eine verbindliche Förderung aller Kinder.“
Sprecherin für frühkindliche Bildung, Kinder & Familien
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Nach Kontroversen um einen AfD-Stand in Stuttgart in diesem Jahr schließt die Bildungsmesse Didacta 2026 nun alle politischen Parteien als Aussteller aus. Das bedauert unser bildungspolitische Sprecher.
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Das neue G9 ist gestartet: Baden-Württembergs Gymnasien setzen künftig auf mehr Lernzeit, stärkere Grundlagenfächer, ein modernes MINT-Angebot und intensivere Demokratie- und Berufsorientierung. Ergänzt durch ein verbindliches Mentoring sollen Schüler:innen individuell gefördert und besser auf ihre Zukunft vorbereitet werden.
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Mit der neuen Schüler-ID will Baden-Württemberg Bildungswege transparenter machen und verhindern, dass Jugendliche aus dem System fallen. Die digitale ID soll Förderbedarf früh sichtbar machen und Schulentwicklung gezielt unterstützen. Ziel: mehr Chancengerechtigkeit und eine bessere pädagogische Planung im ganzen Land.
